SPILL! Jawaban Soal Modul 3.1-3.6 PINTAR Kemenag 2025, Inovasi Madrasah & Cerita Pembelajaran Heroik

Jawaban Soal Modul 3.1-3.6 PINTAR Kemenag 2025

Belajar adalah bentuk perjuangan masa kini. Materi pelatihan Berbagi Cerita Inovasi Madrasah PINTAR Kemenag 2025 mencakup beberapa modul, antara lain:

• Modul 3.1 Manajemen Berbasis Madrasah
• Modul 3.2 Analisis 8 Standar Nasional Pendidikan (Best Practice) – Bagian 1
• Modul 3.3 Analisis 8 Standar Nasional Pendidikan (Best Practice) – Bagian 2
• Modul 3.4 Konsep Inovasi Madrasah
• Modul 3.5 Benchmarking Madrasah Hebat (Best Practice)
• Modul 3.6 Penyusunan Rancangan Program Inovasi Madrasah

Berikut ini adalah jawaban soal-soal yang terdapat dalam modul-modul tersebut.

Kunci Jawaban 3.1 Manajemen Berbasis Madrasah

1. Manajemen berbasis madrasah bertujuan untuk….
2. A. Meningkatkan kompetensi guru
3. B. Meningkatkan partisipasi orang tua dalam kegiatan madrasah
4. C. Meningkatkan kualitas pendidikan agama
5. D. Semua jawaban benar

6. Jawaban: D

7. Manajemen berbasis madrasah adalah konsep manajemen yang berorientasi pada:

8. A. Peningkatan mutu pendidikan
9. B. Pemenuhan kebutuhan siswa
10. C. Keuntungan finansial
11. D. Efisiensi penggunaan sumber daya

12. Jawaban: A

13. Salah satu langkah dalam manajemen berbasis madrasah adalah:

14. A. Melakukan evaluasi dan pemantauan kegiatan
15. B. Menyusun anggaran belanja madrasah
16. C. Semua jawaban benar
17. D. Menetapkan aturan dan tata tertib madrasah

18. Jawaban: A

19. Salah satu prinsip manajemen berbasis madrasah adalah….

20. A. Semua jawaban benar
21. B. Partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran
22. C. Penggunaan teknologi dalam proses pembelajaran
23. D. Pendidikan berbasis karakter

24. Jawaban: A

25. Tujuan dari manajemen berbasis madrasah adalah….

26. B. Semua jawaban benar
27. A. Mengoptimalkan penggunaan sumber daya
28. C. Meningkatkan efisiensi biaya operasional
29. D. Meningkatkan kepuasan siswa dan orang tua

30. Jawaban: B

31. Salah satu langkah dalam manajemen berbasis madrasah adalah:

32. A. Melakukan evaluasi kurikulum
33. B. Meningkatkan pendapatan yayasan
34. C. Menambah jumlah tenaga pengajar
35. D. Memperbaiki fasilitas fisik madrasah

36. Jawaban: A

37. Metode pengembangan manajemen berbasis madrasah yang dapat dilakukan adalah:

38. B. Semua jawaban benar
39. A. Meningkatkan fasilitas fisik madrasah
40. C. Pelatihan dan pembinaan guru
41. D. Pengadaan perangkat pembelajaran

42. Jawaban: B

43. Salah satu tugas kepala madrasah dalam manajemen berbasis madrasah adalah:

44. B. Semua jawaban benar
45. A. Menyusun kurikulum madrasah
46. C. Mengelola program pendidikan
47. D. Mengatur keuangan madrasah

48. Jawaban: B

49. Manajemen berbasis madrasah melibatkan pihak-pihak seperti:

50. B. Semua jawaban benar
51. A. Orang tua siswa
52. C. Kepala madrasah
53. D. Guru

54. Jawaban: B

55. Manajemen berbasis madrasah bertujuan untuk:

56. D. Semua jawaban benar
57. A. Meningkatkan efektivitas pengelolaan madrasah
58. B. Meningkatkan peran guru dalam pembelajaran
59. C. Meningkatkan keterlibatan orang tua dalam pendidikan
60. Jawaban: D

Kunci Jawaban 3.3 Analisis 8 Standar Nasional Pendidikan (Best Practice) – Bagian 2

1. Peraturan yang mengatur tentang Perubahan Standar Nasional Pendidikan tercantum dalam….
2. C. PP No 4 Tahun 2022
3. A. Permendikbudristek No 5 Tahun 2022
4. B. Permenbudristek No 32 Tahun 2022
5. D. Permendikbudristek No 9 Tahun 2022

6. Jawaban: C

7. Pasal 3 Ayat (2) dalam PP No 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP) menyebutkan bahwa SNP digunakan sebagai acuan….

8. B. pengembangan kurikulum dan penyelenggaraan pendidikan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional
9. A. standarisasi kompetensi lulusan, isi, proses, penilaian pendidikan, tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan dan pembiayaan
10. C. terpenuhinya target Generasi Emas 2045
11. D. penyelenggaraan pendidikan oleh pemerintah pusat, pemerintah daerah dan masyarakat pada jalur pendidikan formal, nonformal dan informal

12. Jawaban: B

13. Kriteria minimal tentang kesatuan sikap, keterampilan, dan pengetahuan yang menunjukkan capaian kemampuan peserta didik dari hasil pembelajarannya pada akhir jenjang pendidikan disebut…..

14. C. standar kompetensi lulusan
15. A. standar penilaian Sekolah
16. B. standar pengelolaan
17. D. standar proses
18. E. standar penilaian Pendidikan
19. Jawaban: C

1. Berikut ini adalah dasar ruang lingkup materi yang dirumuskan dalam standar isi, kecuali….
2. C. latar belakang
3. A. konsep keilmuan
4. B. jalur
5. D. muatan wajib

6. Jawaban: C

7. Prosedur yang meliputi perumusan tujuan penilaian, pemilihan dan atau pengembangan instrumen, pelaksanaan, pengolahan dan pelaporan hasil penilaian disebut….

8. E. mekanisme penilaian
9. A. kriteria penilaian
10. B. syarat penilaian
11. C. indikator penilaian
12. D. aspek penilaian

13. Jawaban: E

14. Pilih satu pernyataan yang tidak benar terkait pelaksanaan pembelajaran. (Soal Tidak Lengkap)….

15. A. Jawaban: A

16. Jawaban: A

17. Yang manakah di antara pernyataan berikut yang benar?

18. D. Jawaban a, b, c dan d benar semua
19. A. Penilaian proses pembelajaran merupakan asesmen terhadap perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran.
20. B. Dalam rangka meningkatkan kualitas proses pembelajaran, penilaian proses pembelajaran selain dilaksanakan oleh pendidik dapat dilaksanakan oleh sesama pendidik, kepala satuan pendidikan dan atau peserta didik.
21. C. Pelaksanaan proses pembelajaran dilakukan oleh pendidik yang bersangkutan.
22. E. Pelaksanaan pembelajaran dilakukan oleh pendidik dengan memberikan keteladanan, pendampingan dan fasilitasi.
23. Jawaban: D

1. Standar proses memiliki …. kegiatan dalam pembelajaran.
2. E. empat
3. A. tiga
4. B. enam
5. C. lima
6. D. tujuh

7. Jawaban: E

8. Standar isi adalah….

9. E. kriteria minimal yang mencakup ruang lingkup materi untuk mencapai kompetensi lulusan pada jalur, jenjang dan jenis pendidikan tertentu
10. A. kriteria minimal proses pembelajaran berdasarkan jalur, jenjang, dan jenis pendidikan untuk mencapai standar kompetensi lulusan
11. B. kriteria minimal kompetensi dan kualifikasi yang dimiliki pendidik untuk melaksanakan tugas dan fungsi sebagai teladan, perancang pembelajaran, fasilitator dan motivator peserta didik
12. C. kriteria minimal kompetensi dan kualifikasi yang dimiliki pendidik untuk melaksanakan tugas dan fungsi sebagai teladan, perancang pembelajaran, fasilitator dan motivator peserta didik
13. D. kriteria minimal mengenai mekanisme penilaian hasil belajar peserta didik

14. Jawaban: E

15. Berikut adalah hal-hal penting tentang standar kompetensi lulusan (SKL) kecuali….

16. B. SKL pada satuan pendidikan jenjang pendidikan menengah umum difokuskan pada raihan kejuaraan lomba baik tingkat kabupaten/kota, provinsi, nasional dan atau internasional.
17. A. SKL digunakan sebagai acuan dalam pengembangan 7 standar lainnya.
18. C. Ketercapaian SKL ditentukan berdasarkan data komprehensif mengenai peserta didik yang diperoleh secara berkesinambungan selama periode pembelajaran.
19. D. SKL pada satuan jenjang pendidikan dasar difokuskan pada penanaman karakter yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila serta kompetensi literasi dan numerasi peserta didik.
20. E. SKL pada satuan pendidikan jenjang pendidikan menengah kejuruan difokuskan pada keterampilan untuk meningkatkan kompetensi peserta didik agar dapat hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya.
21. Jawaban: B

Kunci Jawaban 3.4 Konsep Inovasi Madrasah

1. Penerapan hal-hal yang baru berupa ide, praktik, proses, pelayanan, ideology, strategi atau objek; dalam suatu pelaksanaan tugas sebagai penerapan pengetahuan dan berimplikasi pada perubahan, ini merupakan pemahaman tentang….
2. A. Inovasi
3. B. Kreatifitas
4. C. Kesuksesan
5. D. Keaktifan

6. Jawaban: A

7. Madrasah yang terus menerus melakukan pembaharuan dalam merespon perubahan lingkungan, memiliki kemampuan mengembangkan ide-ide baru untuk meningkatkan lembaganya, sehingga adaptif terhadap perubahan jaman disebut ….

8. D. Madrasah inovatif
9. A. Madrasah kreatif
10. B. Madrasah reaktif
11. C. Madrasah adaptif

12. Jawaban: D

13. Salah satu yang termasuk karakteristik inovasi madrasah adalah ..

14. D. Kompatibel
15. A. Kreatif
16. B. Sederhana
17. C. Biasa saja

18. Jawaban: D

19. Lembaga pendidikan formal dibawah binaan Menteri Agama yang kurikulumnya mengacu pada kurikulum pendidikan nasional dan memiliki muatan agama lebih banyak dibanding sekolah umum, merupakan pengertian dari….

20. B. Madrasah
21. A. Yayasan
22. C. Sekolah
23. D. Kursus

24. Jawaban: B

25. Hasil inovasi dan ciptaan dari bawahan dan dilakukan sebagai usaha meningkatkan penyelenggaraan dan mutu Pendidikan merupakan pengertian dari….

26. D. Bottom up model
27. A. Middle up model
28. B. Top down model
29. C. Bottom middle model

30. Jawaban: D

31. Inovasi yang dilaksanakan dan diterapkan kepada bawahan dengan cara mengajak, menganjurkan bahkan bisa dengan memaksanakan suatu perubahan disebut dengan model….

32. B. Top down model
33. A. Bottom up model
34. C. Middle up model
35. D. Middle down model

36. Jawaban: B

37. Tujuan dari Madrasah adalah ….

38. D. Meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut
39. A. Meningkatkan keterampilan, kepribadian dan agama
40. B. Meningkatkan kecerdasan, Pendidikan dan akhlak mulia
41. C. Meningkatkan kecerdasan dan keterampilan

42. Jawaban: D

43. Inovasi yang dapat memberikan dampak positif bagi penerimanya adalah salah satu karakteristik inovasi madrasah….

44. D. Keuntungan relative
45. A. Triabilitas
46. B. Kompatibel
47. C. Dapat diamati

48. Jawaban: D

49. Triabilitas merupakan inovasi yang….

50. C. Suatu inovasi yang telah diujicoba sebelum di publish
51. A. Suatu inovasi yang mudah dilihat
52. B. Suatu inovasi yang datang karena desakan
53. D. Suatu inovasi dadakan

54. Jawaban: C

55. Bentuk inovasi madrasah ada dua macam, yaitu….

56. C. Top down Model dan bottom up model
57. A. Bottom up model dan middle up model
58. B. Top down model dan middle up model
59. D. Bottom up model dan middle down model
60. Jawaban: C